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乌什·衢州实验中学:把教师队伍建设摆在突出位置

发布日期:2019-12-23 访问次数: 信息来源:市教育局
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近日,由阿克苏地区教育局主办的地区“教研月”学科教学比武活动落下帷幕。乌什·衢州实验中学(乌什县第二中学)13位教师获奖,其中1人获二等奖,12人获三等奖,获奖人数居全县中学之首,且是唯一获二等奖的学校。乌什·衢州实验中学是衢州援疆的第二所托管学校。

自托管以来,乌什·衢州实验中学(乌什二中)把教师队伍建设摆在突出位置,重点从建立校本教研机制、发挥援疆教师示范引领作用、建立教师成长激励机制三大举措来推动学校教研与教师专业发展工作,积极营造浓厚的研课氛围,促进教师队伍的专业发展与整体提升。

学校先后制定了《教学常规管理制度》《教研管理制度》《校共体建设实施方案》《集体备课制度》《课堂教学“八项”规定》《作业布置和批改规范要求》等教学常规管理与教研管理制度,促进了校本教研工作的有效落实。根据集体备课制度,各教研组每周举行集体备课活动,由教研组确定一名主备人,要求主备人围绕组内共同商讨确定的教研主题,至少提前一周备好课,并进行现场公开课展示,其他成员提前做好听课评课准备。公开课展示环节结束后,组内成员进行集体议课,主备人根据集体议课的情况进行修改补充,形成二次备课的教案。二次备课教案经教研组长审阅后发给组内其他成员,各成员再结合自身教学特点加以融合使用。

学校充分发挥援疆教师团队引领作用,聘请援疆教师担任教研组长,开展师徒结对活动,大力推进教研组建设,推进青年教师队伍建设。本学期7位援疆老师共与20名青年教师结对,签订师徒结对协议。根据协议,师傅负责向徒弟介绍教学经验,传授教学技能,精心指导徒弟备课,审查徒弟作业批改情况,每学期指导徒弟上4节公开课,每周至少听1节徒弟的课。而徒弟则每学期听课不少于20节,教研须经师傅审查,学期末需完成一堂全校公开汇报课。

学校注重教师成长激励机制的建设,鼓励青年教师参加各级各类比赛活动,为青年教师成长搭建平台。一是对班级管理表现突出、教学成绩优异的青年教师,在教工大会上予以公开表扬;二根据业绩及师德表现情况,选树先进典型,在全校性的大会上作典型发言;三是积极选派教师参加地区或自治区乃至国家级的培训,让教师充分享有培训进修的机会,同时要求参加培训的教师撰写培训体会文章,并把培训心得制作成ppt,在全校教工大会上作分享交流。

本次阿克苏地区“教研月”比赛活动涵盖初中、高中各学科,分现场课、说课、微型课、基本功比赛等类型,设一等奖1名、二等奖1-2名,三等奖一般不超过5人。乌什·衢州实验中学(乌什县第二中学)之所以能在本次比赛中斩获佳绩,主要得益于学校从制度层面创设起来的良好教研氛围。

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